​写读后感真简单，老师举例加方法指导，以后再也不用愁

写读后感真简单，老师举例加方法指导，以后再也不用愁

每次开学要交阅读书目的读后感时，都听到孩子问：老师，读后感到底怎么写？老师，我写的读后感好像不太好，老师帮我看看吧，改改吧……从小学一年级开始写，一直写到小学六年级，竟然还有孩子不明确，读后感到底应该怎么写？那是因为你没有真正学到实用的方法。下面杜杜老师把写读后感的方法梳理好，便于大家了解学习。也希望大家收藏、做个参考。

首先说的是题目的确定。你的这本书写的内容是关于什么，可以直接写标题：读《书的名字》有感或《书的名字》读后感，当然也可以写这样复合型标题，更加明确了主题。举例如下：

战胜困难，勇者必胜

——读《探险吧，拿出少年的勇气》有感

其次是你看的这本书，它的主要内容和中心思想是什么呢？因为接下来我们要写正文的第一部分。我建议把这本书读完以后，自己用精炼的语言总结出主要内容+中心思想，然后把它写在第一自然段。

那么就第一自然段而言，有的孩子喜欢长篇大论，泛泛写了许多书中的主要内容，还有的孩子把它写成了全书的介绍。这种写法是错误的。

如果你的文章按500字左右来写，那么第一个自然段就用100字左右来说一说书上的主要内容，也就是用自己的话，说说这本书写的是什么？再加上这本书的中心思想就可以了。

下面举个例子，杜杜老师班里的孩子写的开头是这样的：

假期里，我看了《探险吧，拿出少年的勇气》一书，我被书中那一对要好的朋友曹操和任曲的故事所深深吸引，他们通过学校的自动售货机，走进一个神奇的地方——YOYO谷。他们在谷中一次又一次经历成长，期间结识了多次帮助他们的绅士巴西龟，后来巴西龟的死触痛孩子的心，为了救活巴西龟，他们……想到书中的少年，我被他们勇敢的精神所感动，同时我也陷入了深深的沉思之中：

然后，杜杜老师要指导大家写第二自然段了，这个自然段占整个读后感大部分的内容了。大家注意：一定在写的时候要与原文中心表达同样的一个情感，或者同一个主旨，写出一到两件事情。如果你是写一件事，那么这件事就可以详细地去写，如果你要选择两件事，那么一定要记住详略要得当。

就刚才的文章举例：小作者写了这次疫情中感人的两个故事，详细写了奋斗在抗疫前线的白衣天使，略写了许多默默奉献的志愿者。

那么读后感的最后一段，应该怎样去写呢，杜杜老师认为一定要去写原文和自己讲诉的事情提炼一下，还要加以升华。就是总结一下这本书和你刚才写的事情，表达出自己的真情实感，并使这种感情升华到你能想到的高度。

下面再举例说明一下：

在这个假期我经历太多未曾想过的事，我宅在家里看书，感受《探险吧，拿出少年的勇气》中的勇者力量，我敬佩书中的英雄和现实中的英雄。于是我暗下决心，从现在起我要好好学习，将来要做一个勇敢，博学的人，一定要为祖国贡献自己的力量，因为我相信：战胜困难，勇者必胜。

当然，读后感也不都是这一种形式，但是对于不会写读后感的小学生来说，这是一个很好的借鉴。

对于老师让写读后感的事情，你是否曾经也茫然呢？欢迎留言，关注。

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